Les Nouveaux Cahiers Histoire-Géographie – Éducation civique 1re B.Pro PDF

Waterloo: Département de géographie. (Série sur la géographie et les questions d’intérêt public, numéro 2), 159-80.


Un ouvrage très largement réactualisé, conforme au Programme aménagé 2013 et aux évolutions 2013 de la 1re partie de l’épreuve de Bac. Ce cahier d’activités traite les 8 sujets d’étude à travers des dossiers de 16 à 20 pages qui abordent l’ensemble des situations historiques et géographiques proposées par le programme. En Education civique, il traite intégralement le thème obligatoire annuel. Chacun des 3 autres thèmes au choix est abordé à travers un sujet particulièrement significatif. Les points forts de l’ouvrage : des documents, iconographies, cartes largement renouvelés, la page Mobiliser ses connaissances pour rédiger (en lien étroit avec l’Essentiel). Réactiver les connaissances dans un schéma à compléter, rédiger un paragraphe évoquant un des aspects du sujet. La page S’interroger sur un document : développer les capacités d’analyse de document, en dégager l’intérêt et les limites en liaison avec la mobilisation des connaissances. Les points forts de la collection : des ouvrages à compléter par les élèves, une place importante accordée aux documents, les pages Au coeur du sujet d’étude pour aborder le cours, des Evaluations et des pages vers le Bac Pro pour évaluer les élèves en terminale.

La tête de l’école Shotemur et plusieurs autres enseignants de l’école ont grandi dans les pensionnats soviétiques dans les années 1960. Dans les sociétés divisées, la «présidence neutre» n’est pas une option. À un niveau plus général, Easterlin (1976) et ses collègues (Easterlin et Cummins 1991) ont avancé une théorie de la privation économique relative, reliant les décisions de fécondité aux opportunités économiques liées aux tailles de cohortes relatives et aux jugements basés sur les niveaux attendus de bien-être économique. être lié aux cycles démographiques et économiques.-}